Terakreditasi Komisi Akreditasi internasional ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology)
A. Profil
Program Studi Teknik Sipil lahir bersamaan dengan didirikannya
Technische Hoogeschool te Bandoeng (TH-Bandoeng) pada tanggal 3 Juli
1920. Program studi Teknik Sipil mencakup aspek keilmuan yang cukup
luas, ditambah dengan perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat cepat.
Sejalan dengan waktu, dalam perkembangannya Program Studi Teknik Sipil
memiliki lima bidang keahlian, yaitu: Rekayasa Struktur, Rekayasa
Geoteknik, Rekayasa Sumberdaya Air, Rekayasa Transportasi, serta
Manajemen dan Rekayasa Konstruksi. Namun demikian, untuk program studi
sarjana teknik sipil, maka kekhususan dalam teknik sipil tersebut
diupayakan untuk tidak terlalu menonjol, dengan penekanan kemampuan
lulusan yang memiliki kompetensi teknik sipil secara umum. Dengan
demikian, body of knowledge pendidikan program studi teknik sipil di ITB
secara umum adalah sebagai berikut:
Adapun yang termasuk dalam Body of Knowledge (BoK) dalam ilmu dasar
adalah: Matematika, Kimia, dan Fisika. Sedangkan yang termasuk dalam
kelompok BoK ilmu rekayasa teknik sipil adalah: Matematika Rekayasa,
Ilmu Bahan, Menggambar Teknik, Mekanika Bahan, Mekanika Fluida, Mekanika
Tanah, Pelaksanaan Percobaan, Perancangan pada bidang ilmu teknik
sipil, Konsep Keberlanjutan, Hal-hal kekinian serta perspektif sejarah,
Pengelolaan Proyek, dan Spesialisasi di bidang teknik sipil. Selanjutnya
kelompok profesionalisme teknik sipil meliputi: Komunikasi, Kebijakaan
publik, Administrasi publik dan bisnis, Kewarganegaraan, Globalisasi,
Kepemimpinan, Kerjasama Tim, Perilaku, Pembelajaran Sepanjang Hayat, dan
Etika Profesi.
B. Tantangan yang Dihadapi
Berdasarkan pada visi Teknik Sipil 2025 dari American Society of
Civil Engineers (ASCE, 2007), maka profesi teknik sipil pada masa yang
akan datang harus dapat mengakomodasi kebutuhan akan isyu globalisasi,
keberlanjutan, teknologi terkini, dan peningkatan kompleksitas
permasalahan yang harus dihadapi, dengan tetap memperhatikan
keselamatan, kesehatan dan kesejahteraan publik. Selain itu dengan
adanya permintaan yang tinggi akan profesionalisme teknik sipil dalam
lingkungan tersebut, maka kebutuhan lisensi rekayasawan teknik sipil
menjadi meningkat dari sekedar memiliki gelar sarjana, menjadi gelar
pascasarjana. Hal tersebut sangat berkaitan erat dengan keinginan ITB
untuk melakukan integrasi kurikulum S1 dan S2 serta kebutuhan di
lapangan kerja dengan adanya keharusan memiliki sertifikat keahlian bagi
pekerja kontruksi di Indonesia.
Secara umum, Sarjana Teknik Sipil harus dapat dipercaya oleh masyarakat
untuk menciptakan dunia yang berkelanjutan dan meningkatkan kualitas
kehidupan global yang dilakukan secara kompeten, bekerjasama dan
berlandaskan etika dengan berperan sebagai:
- Perencana, perancang, pelaksana konstruksi, dan operator infrastruktur ekonomi dan sosial masyarakat – lingkungan binaan.
- Pengayom lingkungan alami dan sumberdayanya.
- Pencipta dan Pengintegrasi ide dan teknologi antara sektor publik, swasta dan akademik.
- Pengelola risiko dan ketidakpastian yang diakibatkan oleh kejadian alami, kecelakaan dan ancaman lainnya.
- Pemimpin dalam diskusi dan pengambil keputusan dalam pembentukan kebijakan lingkungan publik dan infrastruktur
Lebih lanjut, secara nasional, kebutuhan akan sarjana teknik sipil
yang mampu melakukan perancangan di bidang teknik sipil masih tinggi
karena masih banyaknya pembangunan di bidang infrastruktur dalam rangka
meningkatkan perekonomian dan kesejahteraan masyarakat. Selain itu,
karena lokasi wilayah Indonesia yang rentan terhadap bencana gempa, maka
kebutuhan akan sarjana teknik sipil yang mampu melakukan perancangan
infrastruktur yang tahan terhadap bencana gempa sangat relevan.
C. Akreditasi atau Standar Kurikulum Acuan
Program Studi Sarjana Teknik Sipil telah mendapatkan akreditasi A
dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Pada tahun 2016,
Program Studi Teknik Sipil sedang berproses mengajukan kembali kreditasi
dari sebuah institusi akreditasi internasional, yaitu dari the
Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), dari Amerika
Serikat. Selain itu, sebagai bagian dari keluarga sarjana teknik sipil
dunia, maka visi dan misi dari perekayasa teknik sipil secara global
mengadopsi ASCE’s Vision for Civil Engineering in 2025. Meskipun
demikian, tidak ada standar kurikulum yang keluar dari institusi
akreditasi maupun asosiasi yang menjadi acuan khusus bagi kurikulum
Prodi Sarjana Teknik Sipil 2013.
D. Referensi
Beberapa referensi yang menjadi bahan kajian untuk pengembangan kurikulum 2013 adalah:
-
1. ASCE, The Vision of Civil Engineering in 2025, The Summit on the
Future of Civil Engineering—2025, June 21–22, 2006. ASCE, 2007.
-
2. ASCE, Achieving the Vision of Civil Engineering in 2025: A Roadmap for the Profession. ASCE, 2009.
-
3. ABET, Criteria for Accrediting Engineering Programs, 2013 – 2014.
E. Tujuan Pendidikan dan Capaian Lulusan
- Tujuan Pendidikan
Pendidikan sarjana teknik sipil dirumuskan untuk tujuan:
1. Membentuk lulusan dengan kemampuan teknik dan manajerial yang memadai
agar dapat berkarir dengan baik dalam bidang perencanaan, perancangan,
pelaksanaan, operasi dan perawatan suatu konstruksi sipil, serta
diterima mengikuti pendidikan lanjut dan menyelesaikannya dengan baik.
2. Memberikan dasar yang kuat kepada lulusannya untuk bekerja di
berbagai bidang profesi Teknik Sipil, termasuk di bidang rekayasa
struktur dan konstruksi, rekayasa geoteknik, rekayasa sumber daya air,
rekayasa transportasi, maupun manajemen dan rekayasa konstruksi.
3. Menghasilkan lulusan yang dapat menunjukkan kepeloporan dan
kepemimpinan dalam upaya-upaya perbaikan di lingkungan komunitasnya
berbekal ilmu teknik sipil yang dimilikinya.
Kurikulum program studi Teknik Sipil 2013 ini direncanakan secara khusus
untuk memenuhi tantangan pendidikan dengan menitikberatkan pada
pengetahuan dasar, keahlian yang mudah dikembangkan, dan konsep belajar
sepanjang hayat.
- Capaian (Outcome) Lulusan
Program Studi Sarjana Teknik Sipil mencanangkan lulusannya berkemampuan agar dapat:
- Menerapkan ilmu pengetahuan dasar, matematika, dan prinsip-prinsip
rekayasa yang dimiliki untuk memahami, merumuskan, dan memecahkan
masalah-masalah ketekniksipilan dalam kehidupan masyarakat.
- Memiliki wawasan dan kemampuan untuk melengkapi, memperkuat, dan
memperkaya kompetensi dasar bidang teknik sipil yang telah ada sehingga
dapat bekerja secara efektif dalam suatu tim yang multi disiplin dan
multi budaya.
- Memiliki pemahaman dan komitmen terhadap tanggung jawab profesional dan tanggung jawab etika.
- Berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan, dengan
lulusan teknik lain, dengan pimpinan, dan dengan masyarakat luas dalam
skala nasional dan internasional.
- Memiliki kepedulian dan tanggung jawab yang tinggi terhadap aspek keamanan, keselamatan, lingkungan, dan sosial budaya.
- Memiliki kesadaran dan berkemampuan melakukan pendidikan seumur hayat dan menumbuhkan daya kreasi dan inovasi yang tinggi.
- Memiliki pemahaman terhadap operasi bisnis, hubungan bisnis dan kewirausahaan.
- Memiliki wawasan tentang keprofesian teknik sipil dan isu-isu terkini.
- Untuk merancang dan melaksanakan kegiatan eksperimental sesuai dengan kaidah ilmiah yang berlaku.
- Memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dibutuhkan untuk keperluan teknik sipil secara praktis.
F. Struktur Kurikulum Prodi Teknik Sipil
| SEMESTER 3 |
SEMESTER 4 |
| No. |
Kode Kuliah |
Nama Kuliah |
SKS |
No. |
Kode Kuliah |
Nama Kuliah |
SKS |
| 1. |
SI 2101 |
Rek. Bhn Konstruksi Sipil |
3 |
1. |
GD 2001 |
Pengantar Surveying |
2 |
| 2. |
SI 2102 |
Analisis Statistik dan Probabilitas |
3 |
2. |
BI 2001 |
Pengetahuan Lingkungan |
2 |
| 3. |
SI 2103 |
Matematika Rekayasa |
3 |
3. |
SI 2201 |
Metoda Numerik |
3 |
| 4. |
SI 2111 |
Statika |
3 |
4. |
SI 2211 |
Mekanika Bahan |
3 |
| 5. |
SI 2131 |
Mekanika Fluida dan Hidraulika |
3 |
5. |
SI 2221 |
Mekanika Tanah I |
3 |
| 6. |
SI 2141 |
Peng. Rek. Transportasi |
3 |
6. |
SI 2231 |
Rekayasa Hidrologi |
3 |
|
|
|
|
7. |
SI 2241 |
Rekayasa Lalulintas |
2 |
| Total |
18 |
Total |
18 |
| Total SKS Tahun 2 = 36 SKS |
| SEMESTER 5 |
SEMESTER 6 |
| 1. |
SI 3111 |
Analisis Struktur I |
3 |
1. |
SI 3211 |
Analisis Struktur II |
3 |
| 2. |
SI 3112 |
Struktur Beton |
3 |
2. |
SI 3212 |
Struktur Baja |
3 |
| 3. |
SI 3151 |
Manajemen Konstruksi |
3 |
3. |
SI 3213 |
Dinamika Struktur & Rekayasa Gempa |
3 |
| 4. |
SI 3121 |
Mekanika Tanah II |
3 |
4. |
SI 3221 |
Rekayasa Pondasi |
3 |
| 5. |
SI 3131 |
Irigasi dan Drainase |
3 |
5. |
SI 3241 |
Perancangan Perkerasan Jalan |
2 |
| 6. |
SI 3141 |
Perancangan Geometrik Jalan |
2 |
6. |
SI 3251 |
Metoda Pelaksanaan Konstruksi |
3 |
| Total |
17 |
Total |
17 |
| Total SKS Tahun 3 = 34 SKS |
| SEMESTER 7 |
SEMESTER 8 |
| 1. |
SI 4098 |
Kerja Praktek/Magang |
2 |
1. |
SI 4099 |
Tugas Akhir |
4 |
| 2. |
SI 4111 |
Rekayasa & Perancangan Struktur |
3 |
2. |
KU 2071 |
Pancasila dan Kewarganegaraan |
2 |
| 3. |
SI 4151 |
Ekonomi Teknik |
3 |
3. |
SI 4201 |
Sistem Rek. Sipil |
3 |
| 4. |
KU 206X |
Agama dan Etika |
2 |
4. |
SI 4231 |
Bangunan Air |
3 |
| Total |
10 |
Total |
12 |
| Total SKS Tahun 4 = 22 SKS |
Matakuliah Pilihan Program Studi
| No. |
Kode Kuliah |
Nama Kuliah |
SKS |
| 1. |
SI 4112 |
Struktur Beton Lanjut |
3 |
| 2. |
SI 4113 |
Struktur Kayu |
3 |
| 3. |
SI 4121 |
Pengantar Dinamika Tanah dan Rekayasa Gempa |
3 |
| 4. |
SI 4131 |
Pengembangan Sumber Daya Air |
3 |
| 5. |
SI 4132 |
Rekayasa Pantai dan Rawa |
3 |
| 6. |
SI 4141 |
Analisis Kebutuhan Pergerakan |
3 |
| 7. |
SI 4142 |
Rekayasa Struktur dan Bahan Perkerasan |
3 |
| 8. |
SI 4143 |
Manajemen Lalu Lintas |
3 |
| 9. |
SI 4152 |
Estimasi Biaya Konstruksi |
3 |
| 10. |
SI 4153 |
Metode Konstruksi dan Manajemen Proyek Infrastruktur |
3 |
| 11. |
SI 4211 |
Beton Prategang |
3 |
| 12. |
SI 4212 |
Struktur Baja Lanjut |
3 |
| 13. |
SI 4221 |
Dinding Penahan Tanah dan Stabilitas |
3 |
| 14. |
SI 4232 |
Rekayasa Sungai |
3 |
| 15. |
SI 4233 |
Rekayasa Bangunan Tenaga Air |
3 |
| 16. |
SI 4241 |
Rekayasa Jalan Rel |
3 |
| 17. |
SI 4242 |
Evaluasi dan Pemeliharaan Perkerasan |
3 |
| 18. |
SI 4243 |
Rekayasa Prasarana Antar Moda |
3 |
G. Staf Akademik
- Adang Surahman, Ph.D. (Lehigh University, Amerika Serikat) Prof.
- Ade Sjafruddin, Ph.D. (DTU, Denmark), Prof.
- Agung Wiyono H.S, Dr. (ITB, Indonesia)
- Aine Kusumawati, Dr. (Nanyang Technological University, Singapura)
- Amrinsyah Nasution, Ph.D. (University Minnesota, Amerika Serikat), Prof.
- Ana Nurganah Chaidar, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
- Aris Aryanto, Dr (Eng). (Tokyo Institute of Technology, Japan)
- Aris Indriyatno, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
- Arno Adi Kuntoro, Dr. (Hiroshima University, Jepang)
- Awal Surono, Dr. (ITB. Indonesia)
- Bambang Boediono, Ph.D. (University of Leeds, UK), Prof.
- Bambang Sugeng S., Dr. (Ecole Centrale de Lyon, Perancis), Prof.
- Beni Taufik Rayadi, MT (ITB. Indonesia)
- Biemo W. Soemardi, Ph.D. (University Kentucky, Amerika Serikat)
- Bigman M. Hutapea, Ph.D. (University Colorado, Amerika Serikat)
- Binsar Hariandja, Ph.D. (University Illinois, Amerika Serikat) , Prof.
- Cahyono, Ph.D. (University Bradford, UK)
- Dantje K. Natakusumah, Ph.D. (UW, Swansea, Inggris)
- Dedi Apriadi, Ph.D. (Chulalongkorn University, Thailand)
- Dhemi Harlan, Ph.D. (UW, Swansea, UK)
- Djunaedi Kosasih, Ph.D. (University Birmingham, Inggris)
- Dyah Kusumastuti , Ph.D. (SUNY, Buffalo, Amerika Serikat)
- Ediansjah, Dr. Ing. (Technische Universitat Dresden, Jerman)
- Edy Anto Soentoro G., Ph.D. (Colorado State University, Amerika Serikat)
- Eliza Rosmaya Putri, MT (ITB, Indonesia)
- Endra Susila, Ph.D. (University of Michigan, Amerika Serikat)
- Eri Susanto Hariyadi, Dr. (ITB, Indonesia)
- Erza Rismantojo, Dr. (Purdue University, Amerika Serikat)
- F.X. Toha, Ph.D. (University of Wisconsin, Amerika Serikat)
- Febri Zukhruf, Dr (Eng). (Kyoto University, Japan)
- Hadi Kardana, Ph.D. (Tohoku University, Jepang)
- Harmein Rahman, Dr. (ITB, Indonesia)
- Harun Al Rasyid, S.L, Ph.D. (University Leeds, UK)
- Hasbullah Nawir, Ph.D. (University Tokyo, Jepang)
- Herlien D. Setio, Ph.D. (Ecole Centrale de Lyon, Perancis), Prof.
- Hernawan Mahfudz, MS. (ITB, Indonesia)
- I Gde Widiadnyana Merati, Dr. (INSA, Toulouse, Perancis), Prof.
- I Wayan Sengara, Ph.D. (University of Wisconsin, Amerika Serikat), Prof
- Idwan Santoso, Ph.D. (University of Birmingham, UK)
- Ima fatima, M.Eng. (Saitama University, Jepang)
- Indra Djati Sidi, Ph.D. (University of Illinois, Amerika Serikat)
- Indratmo Soekarno, Ph.D. (University Strathclyde, UK), Prof.
- Iris Mahani, MT (Universitas Parahyangan, Indonesia)
- Iswandi Imran, Ph.D. (University Toronto, Kanada) Prof.
- Ivan Sandi Darma, Ph.D. (Hokkaido University, Sapporo Jepang)
- Ivindra Pane, Ph.D. (University of Michigan, Amerika Serikat)
- Iwan Kridasantausa, Ph.D. (Colorade State University, Amerika Serikat), Prof.
- Joko Nugroho, Ph.D. (Nanyang Tecnological University, Singapura)
- Krishna S. Pribadi, Dr. (INSA, Lyon, Perancis), Prof.
- Made Suarjana, Ph.D. (Stanford University, Amerika Serikat)
- Masyhur Irsyam, Ph.D. (University of Michigan, Amerika Serikat), Prof.
- Meifrinaldi. MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
- Mohammad Farid, Ph.D (Tohoku University, Sendai Jepang)
- Muhamad Abduh, Ph.D. (Purdue University, Amerika Serikat)
- Muhammad Riyansyah, Ph.D. (National University of Singapore, Singapore)
- Muslinang Moestopo, Ph.D. (University of Wisconsin, Amerika Serikat)
- Nasuhi Zain, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
- Nurul Wahjuningsih, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
- Ofyar Z. Tamin. Ph.D. (University of London, UK), Prof.
- Puti Farida Marzuki, Dr. (ENPC, Paris, Perancis) Prof.
- Reini D. Wirahadikusumah, Dr. (Purdue University, Amerika Serikat)
- Rani Gayatri Kusumawardhani, Ph.D. (Colorado State University, USA)
- Rizal Z. Tamin, Dr. (ENPC, Paris, Perancis), Prof.
- Rudy Hermawan K., Ph.D. (University of Leeds, UK), Prof.
- Russ Bona Frazila. Dr. (Hirosima University, Jepang)
- Saptahari M. Soegiri Putra, Dr. (Ecole Centrale de Lyon, Perancis)
- Sigit Darmawan, Dr. (ECN, Nantes, Perancis)
- Sindur P. Mangkoesoebroto, Dr. (University of Wisconsin – Madison, Amerika Serikat)
- Sony Sulaksono Wibowo, Dr. (Chulalangkorn University, Thailand)
- Sri Hendarto, Dr. (Univeritas Padjadjaran, Indonesia)
- Sri Legowo, W.D. Dr. (ECP. Perancis)
- Sugeng Krisnanto, Ph.D. (Nanyang Technological University, Singapore)
- Syahril Badri Kusuma, Dr. (ECN, Nantes, Perancis), Prof.
- Titi Liliani , M.Sc. (University Birmingham, Inggris)
- Widyarini Weningtyas, Ph.D. (Hiroshima University, Japan)
- Yadi Suryadi, Dr. (ITB, Indonesia)
H. Penerimaan dan Lulusan
| Tahun |
Penerimaan Mahasiswa |
Lulusan |
Total |
| April |
Juli |
Oktober |
| 2011 |
491 |
21 |
78 |
81 |
180 |
| 2012 |
500 |
18 |
67 |
50 |
135 |
| 2013 |
500 |
11 |
58 |
76 |
145 |
| 2014 |
490 |
20 |
74 |
65 |
159 |
| 2015 |
489 |
10 |
66 |
82 |
158 |
| 2016 |
505 |
22 |
89 |
51 |
162 |
I. Alamat Kontak
Gedung Teknik Sipil
Jl. Ganesha No. 10 Bandung 40132
Telp. : +62 22-2504556
Faks : +62-22-2506445
Email :
tu@si.itb.ac.id
Website :
http: //www.si.itb.ac.id
